方法
調査対象
三重大学生 男子42名，女子48名の計90名。
調査材料
刺激：イヌのカラー写真12枚。イヌの種類は３種類で，それぞれ，正面，横，後ろ，伏せの４姿勢を
撮影したもの。調査対象者一人につき，12枚の刺激写真を評定してもらう。写真は，順序を
入れ変えたものを６条件用意した。
質問紙の構成：@回答者の属性；年齢，学年，性別，現在の住まい（自宅・下宿）について尋ねた。
Aイメージ評定尺度；Mowrer,(1958),大石(1974),児島ら(1975),岩下(1979)による尺度を参考に，
２０項目作成した。しかし，本調査では予備調査における調査対象者の負担の大きさを考慮
し，５項目を削除した１５項目を使用した。刺激写真から見てとれる。イヌの全体的雰囲気につ
いて，SD法により５段階で評定してもらうようにした。得点は，肯定的イメージが強いと思われる
形容詞ほど高得点になるようにした（１点〜５点）。
Bイヌの飼育の有無等；イヌの飼育をした経験があるか，イヌは好きか等，「はい・いいえ」で答え
る簡単なアンケートを作成し，回答してもらった。またイヌを飼った経験が
ある者に対して，イヌを飼ったきっかけは何であったのか，記述によって
回答してもらった。
調査手順
一回の調査につき１〜５名の人数で実験を実施した。また，各条件につき，被験者数はそれぞれ１５名とした。
主な実験場所となったのは心理図書室，空き教室等であった。また調査対象者には各自の自由な時間に来て
調査に協力してもらった。刺激写真をノート型パソコンに呈示し，その呈示された写真を見て評定してもらった。
質問紙配布後，フェイスシートを記入してもらった。その後，回答の仕方について教示をし，実験に入った。
実験を２人以上同時に実施した際には，1枚の写真を全員が評定し終えるまでは次の写真は呈示せず，
全員が評定し終えたのを確認してから次の写真を呈示した。
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