13．ドリームマップ授業前後での尺度ごとの平均値の比較

　　ドリームマップ授業について、受ける前と受けた後で個人に変化が見られるかを検討する為に、各下位尺度において対応のあるt検定による平均値の差の検定を行った（Table 3）。その結果、「行動の積極性」「能力の社会的位置づけ」「楽観性」「個人基準肯定的自己評価感情」「自律的学習行動」「積極的関与行動」「授業に対する自我関与」において、Pre−Postでの有意差が示され、「行動の積極性」(t=3.83 ; p<.05)「能力の社会的位置づけ」(t=4.40 ; p<.05)「楽観性」(t=4.80 ; p<.05)「個人基準肯定的自己評価感情」(t=4.70 ; p<.05) 「自律的学習行動」(t=2.93 ; p<.05)「積極的関与行動」(t=3.77 ; p<.05)「授業に対する自我関与」(t=2.88 ; p<.05)はいずれもPost得点の方が高い得点を示していた。