方法

1．調査対象
　  東海圏の大学生233名(男性 85名，女性 141名，平均年齢 20.51歳)に質問紙調査を行った。

2．調査時期
　  2020年11月初旬に実施した。

3．手続き
　  オンライン授業の時間内に15分程度時間をとり，一斉に行った。また，SNS上で回答者を募集し，回収した。回答に要した時間は10〜15分程度であった。

4．質問紙の構成
　  質問紙は以下の3つの尺度によって構成した。
　また，フェイスシートで性別，年齢，親との同居について尋ねた。

4-1.　親への愛着尺度
　丹羽（2005）の親への愛着尺度を用いた。「愛着回避」「愛着不安」の２つの下位尺度からなる17項目を父親への愛着・母親への愛着に分けたため，全34項目からなる。これらの項目について，回答者自身にどれくらいあてはまるかを「全くあてはまらない（1点）」〜「よくあてはまる（5点）」までの５件法で測定した。

4-2.　多次元共感性尺度
　鈴木・木野（2008）の多次元共感性尺度の「他者指向的反応」「想像性」「視点取得」「自己指向的反応」の４下位尺度を使用した。「被影響性」については，素質的な要素であり（鈴木・木野，2008），愛着に先行する要因であるため，本研究では除外した（大浦・岡田・福井，2013）。４下位尺度，19項目を，回答者自身にどれくらいあてはまるかを「全くあてはまらない（1点）〜「よくあてはまる（5点）」までの５件法で測定した。

4-3.　友人関係愛他行動尺度
　永井（2011）の友人関係愛他行動尺度を用いた。「心理的援助因子」「日常的援助因子」「不干渉因子」の３つの下位尺度から構成されている。「不干渉因子」については，2項目であったため検討し，５項目に増やした。回答者自身がどれくらい行ったことがあるか，「したことがない（1点）」〜「非常によくある（5点）」までの５件法で測定した。