エデュアルト・シュプランガー（Spranger,Eduard 1882-1963）

ドイツの哲学者で、ベルリン大学でディルタイからは精神科学的解釈学を、パウルゼンからは教育と文化の不可分の関係を学ぶ。彼の主著は『生の諸形式』であり、その『生の諸形式』は、「ディルタイの精神科学的な思惟方法を基調」 として、ひとつひとつの事象を解明することよりも、それら事象と事象との連関に重点をおいた「生の類型論」 を築いたものである。その中で人間には目的・目標とする”価値”あるものが必要であり、それを目指す精神生活があると述べ、”価値”や”精神生活”の重要性を主張している。どの”価値”を強く志向するかで、人間のタイプは異なるが、彼はそれを６つのタイプ「理論的人間、経済的人間、美的人間、社会的人間、権力的人間、宗教的人間」に分けている。そして、「文化を創造していく力を養うこと＝教育」と位置づけていることより、文化と教育が結びつけ、教育者を愛の価値を志向する社会的類型に属するとした。また、教育の歴史の中で、愛を根本基調として教育を語ったプラトンやペスタロッチを例に挙げ、教育が愛を媒介としている時の、まさしくこの時の愛を「教育愛」と名付けた。その他に、ペスタロッチ研究で成果を挙げたり、日本の玉川大学に来たりしている。