観察結果①


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インタビュー質問の結果を受けて、観察の対象をＡ・Ｂの2名に絞り、彼らの実際の友人（クラスメイト）との関係・認識をみるために観察を行った。

１．観察エピソードの種類
Ａ・Ｂ児それぞれのエピソードについて、どのような他者・自己との関わりがあったかという視点から、通常学級の友人・自己・特別支援学級・分類不能の４つに種類分けし、さらに肯定的・否定的・その他に分類した。分類した基準は以下の通りである。
肯定的：対象児にとってよいこと、または前向きな言動の場合
否定的：対象児にとってわるいこと、または後ろ向きな言動の場合
その他：上記2つに当てはまらないもの
　この基準をもとに分類した結果をTable5に示す。

【Ａ児】
最も多いエピソードは友人に関するもので30個だった。友人に関するエピソードは肯定的なものが9個、否定的なものが18個と肯定的なエピソードを上回る結果となった。自己に関するエピソードは肯定的なものが2個、否定的なものが6個となり、友人と同様の結果となった。エピソード全体を通しても否定的なエピソードが多かった。

【Ｂ児】
最も多いエピソードは友人に関するもので27個だった。友人に関するエピソードは肯定的なものが14個で、わずかではあるが肯定的なものの方が多かった。自己に関するエピソードは全部で4個と少なかったが、否定的なものが3個だった。エピソード全体を通してみると、肯定的なものが多かった。

Table5：A・B児における観察エピソードの種類別エピソード数（単位は個）
注）P=肯定的、N=否定的、O=その他　を表す　特支学級は特別支援学級のことを指す

対象児
A
B

対象児
A
B
P
9
14

P
1
2		 友人
N
18
11
特支学級
N
1
2
O
3
2

O
0
1
計
30
27

計
2
5






P
2
1

P
0
3		 自己
N
6
3
分類不能
N
2
1
O
7
0

O
1
1
計
15
4

計
3
5